Naši lidé

Mým cílem a úkolem je vytvořit školu, která  je místem, kde se každý může autenticky projevovat a růst, kam se děti i dospělí těší.

Na základě vlastních mnohaletých zkušeností ze školství, organizování letních táborů či vedení mimoškolních aktivit jsem vytvořila vizi školy, kde se vzdělávání může dít přirozeně, lehce a s radostí a přitom obnášet vysokou kvalitu.

Věřím, že poznávání sebe sama a zdolávání svého potenciálu, je jedním z klíčových úkolů vzdělávání, vedoucích k samostatnému, smysluplnému a spokojenému životu.

Nejsilnějšími  hodnotami, které promítám i do své práce, jsou pro mne RADOST,  ROVNOVÁHA a NEZÁVISLOST.

Jak mě provázejí mé talenty v práci i v životě?

1. EMPATHY mi umožňuje vhled do nitra dětí i lidí kolem mne a rozumět, jak se cítí, co potřebují a jak v dané chvíli pomoci. Také umožňuje podat negativní zpětnou vazbu láskyplným způsobem.

2. RESTORATIVE pomáhá čelit problémům, identifikovat problém a najít efektivní řešení.

3.Díky talentu  DEVELOPER umím rozpoznávat a rozvíjet potenciál ostatních. Vidím každý sebemenší pokrok a s radostí jej zvědomuji dětem i rodičům.

4. Talent FUTURISTIC mi umožňuje vytvářet vize, čeho mohu dosáhnout zítra, za měsíc či za 5 nebo 10 let. Cíle jsou motivem neustálého pohybu vpřed.

5. Talent POSITIVITY mi umožňuje zůstat optimistou i v náročných situacích, vždy si odnáším dobrá ponaučení. Jsem ráda zdrojem dobré nálady a radosti ostatních.

6. Díky talentu INDIVIDUALIZATION oceňuji a respektuji jedinečnost každého. Dokáži odhalit jeho potřeby, motivace i hodnoty. Dokáži vidět to nejlepší, co v každém člověku je. Nejen díky tomuto talentu mohu uzpůsobovat styl výuky každému "na míru".

7. S talentem LEARNER jsem v neustálém učícím se procesu. Velmi ráda se učím novým věcem a pracuji na sobě. Vím, jak se nejlépe učit a tyto strategie sdílím i s ostatními.

8. BELIEF - hodnoty mají v mém životě stálé a neměnné místo. Řídí moji práci i osobní život, jsou nejdůležitějším faktorem v každém rozhodování. 

9. Talent INPUT představuje obrovskou zvídavost v oblastech našeho zájmu. Mým zájmem jsou knihy a studijní materiály, které archivuji už od dob základní školy:-) Mám radost,když mohu být vevybrané oblasti zdrojem informací a rádcem.

10. Talent CONNECTEDNESS mi umožňuje vidět spojitosti a souvislosti, které nejsou na první pohled zřejmé. Pomáhá mi zůstat v nadhledu, když je situace nepřehledná. Umí vytvářet mosty mezi lidmi a skupinami.

11.  RELATOR - mám ráda blízké, pevné, upřímné a vzájemně se obohacující vztahy. Práce v takovéto skupině lidí je pro mne obrovským zdrojem energie.

12. S talentem RESPONSIBILITY beru své závazky a sliby velmi vážně. Odpovědnost - závazek je hnacím motorem k dotažení jakéhokoliv projektu do zdárného konce. Cením si hodnot jako spolehlivost, poctivost a věrnost.

Mým životním posláním je dosáhnout plnou osobní svobodu. Moci svobodně tvořit, svobodně myslet, svobodně žít. Jsem přesvědčen, že v této svobodě je hojnost, naplnění a podstata naší existence. V roce 2006 jsem založil společnost Inpram a.s. a za svůj osobní cíl jsem si dal rozvíjet sebe a být inspirací k rozvoji ostatních. Tato touha mě provázela v mé práci s týmy a organizacemi nejen v České republice, ale i ve světě. Získával jsem zkušenosti a objevoval nové filosofie, metodiky a nástroje, které nyní můžeme využívat i v naší škole. K jejímu založení mě inspirovala moje žena, která se v poslání pedagoga shlédla již v dětství a zasvětila mu celý život. Společně jsme tak mohli vytvořit jedinečný koncept Základní školy Eduard, který spojuje kořeny národní školy mistra Jana Amose Komenského a moderní prvky vzdělávání Cliftonstrengths, práce s vrozenými talenty každého člověka. Jsem přesvědčen, že neseme plnou odpovědnost za svůj život. Vše, co nás potkává, je obrazem našeho postoje v současnosti nebo v minulosti.

A jak mě mé talenty provázejí? Můj nejsilnější talent Strategic mi umožňuje v okamžiku vidět hned několik různých scénářů k dosažení cíle. A současně vybrat ten nejvhodnější v dané situaci. Druhý Maximizer mě neúnavně vybízí ke zlepšování a zdokonalování věcí až k jejich maximu. Díky němu vznikají ze skvělých věcí ty úžasné a unikátní. Třetí Developer mi vyjeví i to nejmenší zlepšení, které se někomu podařilo dosáhnout a ukáže v plné kráse jeho nejlepší potenciál a možné schopnosti. Čtvrtý Ideation mě zásobí bezpočtem nápadů a inovativních myšlenek na zlepšování a další rozvoj projektu. Někdy bývá obtížné některé z nich opustit a věnovat se těm nejdůležitějším. A díky Positivity mohu přinést naději a optimismus i do nejtěžších okamžiků, které se při budování takovéhoto projektu vždy najdou. 

V mých top 10 talentech jsou dále Self-assurance, Communication, Connectedness, Empathy a Input.

Mám velkou radost, že už od srpna roku 2020 jsem součástí Eduarďáckého týmu a můžu v takto příjemném a podporujícím prostředí vzdělávat děti a rozvíjet jejich schopnosti, dovednosti, fantazii a jejich zájmy. 

A jak mě mé talenty ovlivňují při práci s dětmi?

Můj 1.-4. talent: Můj dominantní talent Empathy mi pomáhá pochopit pocity a potřeby druhých. I díky spojení s mými dalšími silnými talenty Harmony, Individualization a Relator je pro mě důležité vytvořit si s každým školákem jedinečný vztah, ve kterém se snažím naslouchat jim, přizpůsobovat výuku potřebám jednotlivých žáků, budovat pozitivní a příjemnou atmosféru, zajímat se o žáky a jejich koníčky a díky mému 5. talentu Communication poté navazovat diskuze, které pro ně budou zajímavé.

Z mého 7. talentu Learner plyne má potřeba stále se učit novým věcem, rozvíjet se a posouvat se a díky 6. talentu Developer ráda podporuji a dokážu ocenit posun i u druhých, který mi dělá obrovskou radost, a proto jsou u nás ve třídě pokroky u žáčků oslavovány!

Díky mému talentu Maximizer se snažím věci kolem sebe stále vylepšovat a moje realizační talenty Arranger a Achiever tyto věci rády zorganizují, zefektivní a dotáhnou do zdárného a skvělého konce. 

Již během studia na vysoké škole jsem věděla, že chci učit jinak, než když jsem sama chodila na základní školu. Chci, aby děti do školy chodily s radostí a s touhou se něco nového dozvědět, aby učení braly jako příležitost získat nové znalosti a dovednosti. Základní škola Eduard je pro tyto moje ideály to správné místo. Jako malá rodinná škola nabízí možnost přistupovat ke každému dítěti individuálně, poznat jeho jedinečnou osobnost a pomoci mu v jeho mimořádné cestě za poznáním.

Metodika talentů CliftonStrengths mi pomohla lépe porozumět sama sobě a ukázala mi cestu k dalšímu seberozvoji a sebeučení. Mým nejsilnějším talentem je Developer, který mi pomáhá rozpoznat a rozvíjet potenciál u dětí, všímat si každého jejich pokroku a úspěchu. Díky druhému talentu Intellection přemýšlím o sobě, o věcech a událostech, které se odehrávají kolem mě. Pomáhá mi hledat souvislosti a shromažďovat informace. Můj další talent Harmony mi pomáhá v hledání cesty k dohodě. Nemám ráda konflikty, snažím se vše řešit pomocí diskuze. K tomu mi velmi dopomáhá i můj talent Restorative, díky kterému se umím vypořádávat s problémy a konflikty a dojít k dohodě. Talent Learner mi neustále
dodává touhu dozvídat se nové věci, sebevzdělávat se a získávat nové poznatky z různých oblastí života.

Mezi mých top 10 talentů dále patří Consistency, Input, Empathy, Achiever a Context.

K profesi učitelky mě přivedla láska k dětem. Je úžasný pocit vidět děti učit se, objevovat a poznávat svět. ZŠ Eduard přistupuje k dětem individuálně, pomáhá jim rozvíjet se v bezpečném, podporujícím prostředí a stávat se tak jedinečnými osobnostmi. ZŠ Eduard není jen budova, do které děti chodí, jsou to především úžasní lidé, kteří tuto školu tvoří, a z toho důvodu jsem ráda, že mohu být součástí týmu ZŠ Eduard.

Díky objevení mých talentů lépe rozumím sama sobě, a tím budu moci lépe porozumět a pomáhat i dětem. Mým nejsilnějším talentem je Developer, díky kterému dokážu lépe rozeznat potenciál ostatních, vnímat jejich pokroky a mít radost z jejich úspěchů. Můj druhý talent Includer přijímá ostatní lidi. Všichni jsou pro mě stejně důležití, všichni by měli být začleněni. Dokážu vnímat ty, kteří jsou ze skupiny vyčleněni a toužím je zapojit. Na třetí pozici mám talent Responsibility, který u sebe vnímám na velmi vysoké úrovni. Své závazky
beru velmi vážně, chci, aby se na mě nejen děti mohly spolehnout, nerada jsem v pozici, kdy někoho zklamu. Dalším pro mě osobně důležitým talentem je Empathy. Porozumět ostatním vnímám jako velký dar. Snaha vcítit se do ostatních, abych jim dokázala co nejlépe pomoci a sdílet s nimi jejich pocity. Cením si být jejich oporou. Můj talent Relator mi pomáhá budovat pevné a upřímné vztahy.

V mých top 10 talentech jsou dále Adaptability, Intellection, Input, Arranger a Positivity.

V práci s dětmi mě nejvíce naplňuje možnost inspirovat, podporovat a rozvíjet jejich potenciál. Věřím, že vzdělávání je cesta, kterou kráčíme společně – s respektem, důvěrou a radostí z objevování.

Jedním z mých nejsilnějších talentů je Strategic – umím hledat cesty, jak efektivně dosáhnout cíle a přizpůsobit je různorodým potřebám. Jsem také přirozený Learner, učení mě baví a naplňuje, a tuto chuť se snažím předávat i ostatním. Díky Empathy citlivě vnímám atmosféru a potřeby druhých, a Individualization mi pomáhá přistupovat ke každému s ohledem na jeho jedinečnost. Věci, které dělám, beru vážně – Responsibility je pro mě samozřejmostí.
Ráda přicházím s novými nápady – Ideation mě vede k tvořivosti ve všedních situacích. Arranger mi umožňuje efektivně organizovat, propojovat lidi i úkoly tak, aby všechno dobře fungovalo. A díky talentu Achiever mě těší, když za sebou vidím konkrétní výsledky.
S Communication se snažím vytvářet otevřený a srozumitelný prostor pro sdílení a spolupráci. V náročnějších chvílích mi pomáhá Self-Assurance, tedy vnitřní jistota a schopnost rozhodovat se s klidem a rozvahou.
Těším se na vzájemné setkání a na vše, co společně vytvoříme.

K týmu ZŠ Eduard jsem se přidala v srpnu 2020. Oslovilo mě prostředí malé rodinné školy, o kterou se pečuje s osobním nadšením a láskou a kde se ke každému dítěti přistupuje individuálně.

Metodika talentů CliftonStrengths, na jejíchž principech škola stojí, vychází z pozitivní psychologie, a je mi proto velmi blízká. Nabízí podnětný prostor pro osobní rozvoj žáků i pedagogů. Díky objevení mých talentů mi do sebe zapadají různá má rozhodnutí i celé životní poslání – dobrovolnická pomoc, práce s lidmi, i výuka, které se věnuji již více než 20 let svého života. 

Díky mému dominantnímu talentu Learner mám například velkou touhu se neustále učit. Jsem nadšená objevováním světa a všech jeho tajemství. S chutí nasávám nové informace, piluji své znalosti i dovednosti a s radostí je předávám dál všem, které učím nebo jsem kdy učila – dětem i dospělým. V tom mi skvěle pomáhají i talenty Intellection a Input. Druhý zmíněný mě podporuje ve zvídavosti a pobízí ke prozkoumání všeho řádně do hloubky. A to, ať už se jedná o oblast informační, či vztahovou. Z mnohých mých žáků a rodičů se tak stávají i skvělí přátelé. 

Nejvíce mě těší, pokud práce, kterou vykonávám má smysl a mohu ji svobodně tvořit. Talent Achiever mi usnadňuje realizovat mé sny ve skutečnost a usilovně mě žene kupředu. Miluji svou práci a snadno tak mohu pracovat spolehlivě, vytrvale a zodpovědně, s využitím talentu Responsibility. Ideation mi nabízí neustálý přísun nových nápadů, které pak společně s dětmi s potěšením realizujeme. 

Díky talentům Includer, Relator a Connectedness se mi snadno staví mosty mezi lidmi i různými skupinami. Vím, jak je důležité spolupracovat a umět poskytnout naději, posilu a pomoc všem, kteří ji potřebují. 

Protože jsem vystudovaný speciální pedagog, v ZŠ Eduard se navíc věnuji i dětem, které potřebují v oblasti vzdělávání individuální podporu. Vyučuji předmět speciálně pedagogické péče. Dle platného poradenského doporučení spolu rozvíjíme zábavnou formou důležité oblasti, které jsou pro efektivní vzdělávání nezbytné.   

Najít místo, kde se člověk cítí dobře - přijatý a respektovaný, je nesmírným darem. Jsem proto ráda, že jsem takové místo našla. Už dříve (na pedagogické praxi) jsem mohla zažít, že vize, za kterou si škola stojí, nejsou pouze prázdná slova. A jde to poznat především na spokojenosti dětí, ale i pedagogů, kteří do své práce dávají srdce. Je mi proto velkou ctí, že mohu být součástí týmu ZŠ Eduard. 

Mezi mé nejsilnější talenty patří Ideation a Learner, které mi v mé práci pomáhají nacházet stále nové nápady, jakým způsobem zaujmout děti a předat jim potřebné informace a lásku k učení. Díky Positivity  dokážu pro své cíle nadchnout ostatní a je pro mě důležité, aby se druzí cítili dobře. Achiever a Futuristic mi pomáhají věnovat se naplno a s nadšením své práci. 

K mým TOP 10 talenům patří i Individualization, Woo, Adaptability, Empathy a Self-Assurance.

Po cenných zkušenostech na státní škole jsem si uvědomila, že chci věci dělat jinak. Proto jsem nesmírně ráda, že jsem mohla přijmout pozici učitelky na ZŠ Eduard, kde se klade důraz na individualizaci a rozvoj žáků. V tomto týmu je osobní rozvoj každého dítěte na prvním místě. Ráda spolupracuji s lidmi, kteří jsou otevření, respektující a usilují o změnu. Kolegiální podpora, sdílení znalostí a pozitivní motivace jsou pro mě klíčové faktory v profesním růstu učitele, který tak lépe rozvíjí potenciál a talenty dětí. Jsem vděčná, že mohu být součástí tohoto týmu.

Díky talentové metodice CliftonStrengths mám příležitost k dalšímu seberozvoji a hlubšímu poznání sebe sama. Mojí nejsilnější stránkou je vztahová doména, ve které mám výrazné zastoupení. Díky tomu si vážím blízkých osobních vztahů, dokážu vnímat pocity druhých a vcítit se do jejich situace. Umím rozeznávat a rozvíjet potenciál ostatních a všímat si každého pokroku, což mi umožňuje žít v přítomnosti a objevovat nové věci tak, jak přicházejí. Tyto talenty mi velmi pomáhají při individuálním přístupu k dětem, který považuji za mimořádně důležitý.

Mými TOP 10 talenty jsou Relator, Empathy, Developer, Responsibility, Adaptability, Positivity, Harmony, Consistency, Context a Restorative.

Jako vystudovaný biotechnolog chci k přírodním vědám přistupovat inovativním způsobem. Mým hlavním cílem je probudit v dětech zájem o svět kolem nich a jeho fungování. Stále na sobě chci pracovat a dávat žákům to nejlepší. Společně s vynikajícím kolektivem kolegů jsou toto hlavní důvody, proč jsem zvolil ZŠ Eduard, jelikož se tady všichni společně můžeme zlepšovat a učit se.

Základem pro učení je příjemné k prostředí pro děti a k tomu mi pomáhají mé talenty Relator, Harmony, Connectedness a Empathy. V dobré atmosféře třídy se pak mohou děti rozvíjet a k tomu jim dopomohu se svými talenty Learner a Intellection. A pro směřování dovedností a talentů dětí správným směrem využívám své talenty Discipline, Belief, Developer a Arranger.

Když jsem poprvé před lety slyšel, že bych se hodil na práci „kantora“, zdálo se mi to jako skvělý nápad, ze kterého se stal můj velký cíl. Brzy jsem pochopil, že je to fascinující práce, která má smysl. Měl jsem možnost krátce působit jako učitel v mateřské škole i vychovatel ve školní družině. Znalost kontinuity vzdělávacího systému, kterou se zabývám i výzkumně při postgraduálním studiu, mi umožnila pochopit specifika různých vzdělávacích stupňů a také mi pomohla najít ten, kde se cítím nejlépe. Být součástí týmu Eduard je pro mě příležitostí uplatnit se v příjemném prostředí, které propojuje individuální přístup, práci s potenciálem
každého žáka a podporu téměř rodinného prostředí.

Mezi mé nejsilnější talenty patří Individualization. Díky němu dokážu ocenit unikátní vlastnosti každého žáka. S tím mi rovněž pomáhá talent Developer, který právě takové vlastnosti zvládá rozvíjet. Podporou v mé práci je mi talent Woo, díky kterému jsem ve společnosti druhých jako ryba ve vodě. Dále Positivity, který pomáhá zůstat optimistickým i v náročných situacích, a také Responsibility, díky němuž se snažím být poctivý a
zodpovědný v tom, co dělám.

Mezi mé další silné talenty patří Learner, Communication, Arranger, Context a Analytical.

Rád pracuji s lidmi, kteří nejedou podle zažitého stereotypu, ale chtějí věci měnit. Stanovují si profesní cíle, kterých chtějí dosáhnout. Stále na sobě pracují a své znalosti a zkušenosti předávají dále. Kolegiální podpora, sdílení zkušeností a pozitivní motivace vedou k profesnímu úspěchu učitele, který tak u dětí lépe dokáže rozvíjet jejich potenciál a talenty. Takový je pro mě tým lidí v ZŠ Eduard, pro které je individuální osobnost každého dítěte na prvním místě. Jsem rád, že mohu být součástí tohoto týmu.

Při práci využívám své silné talenty, mezi které patří Restorative, který mi u dětí pomáhá rozšiřovat jejich znalosti, dovednosti a překonávat jejich neúspěchy. Talent Achiever využívám u dětí k pozitivnímu vztahu k práci. Developer mi pomáhá rozpoznat a dále rozvíjet potenciál každého dítěte. Díky talentu Responsibility beru vážně nejen závazky a sliby vůči dětem, ale i vůči ostatním lidem.

Jako rodilý mluvčí s mnoha pedagogy v rodině se vzdělávání dětí, středoškoláků i dospělých věnuji již od vlastního studia na gymnáziu. Troufám si říci, že díky formativním rokům svého dětství, které jsem strávil v Anglii, mám k jazyku přirozený vztah, který se snažím předat i svým žákům.

Ve výuce kladu důraz především na to, aby si děti odnášely skutečné dovednosti, nejen znalost jednotlivých pravidel. Mým cílem je, aby po každém školním roce dokázaly angličtinu aktivně používat – ať už v mluvení, psaní, nebo porozumění textu.

Mám jasnou představu o tom, co žáci na základní škole skutečně potřebují zvládnout, aby byli dobře připraveni na další studium. Tuto představu jsem si utvrdil i díky několika letům praxe na brněnských středních školách. Ve své práci se opírám o tzv. postmetodický přístup, který vychází z toho, že učebna je vždy dynamické prostředí. Každá skupina i každý žák je jiný, a proto flexibilně přizpůsobuji výuku jejich potřebám, náladě i stylu učení.

Mým cílem je, aby si všechny děti osvojily co nejvíce jazykových dovedností i znalostí, které jim v budoucnu otevřou dveře k dalšímu vzdělávání i životním příležitostem.

Eduard mi vstoupil do života vlnou vřelosti a vstřícnosti a stal se pro mě bezpečným místem pro růst a rozvoj. To, co mi škola nabídla, chci nyní já nabízet dětem na jejich cestě vzděláním. Jdu cestou lidství a otevřenosti, k dětem přistupuji jako průvodce na jejich cestě poznání a života. Snažím se k tomu co nejlépe využívat své talenty, díky nimž mohu s dětmi kvést i já.

Talent empathy mi umožňuje vnímat pocity, potřeby a celkové klima třídy. Záleží mi na tom, abychom společně budovali prostředí vzájemného respektu a bezpečí. Radost ze sebemenších pokroků dětí ve mně probouzí talent developer a těší mě, když tuto radost pocítí i samotní žáci.

Typické je pro mě vnímání světa v komplexnosti – kombinace talentů intellection a connectedness mi pomáhá učit látku tak, aby na sebe navazovala a žáci si tak mohli tvořit pevnou síť porozumění. Skrze talent responsibility beru své slovo jako závazné a stavím se závazkům čelem. Své žáky se snažím vést k přebírání odpovědnosti za své učení, což je dovednost, kterou v životě jistě mnohokrát zúročí. 

Do mých TOP 10 talentů dále patří individualization, relator, belief, ideation a harmony. 

Vzdělávací cesta a poslání
Od své první zkušenosti s výukou jsem věděla, že práce s dětmi je mou přirozenou cestou. Studium učitelství pro český jazyk a přírodopis na Masarykově univerzitě mě vybavilo nejen odbornými znalostmi, ale i respektem k jedinečné cestě každého žáka. Jsem nadšená, že mohu
být součástí školního týmu ZŠ Eduard, kde vzdělávání probíhá s lehkostí, radostí – a přesto s kvalitou.

Talenty, které mě vedou
Na mé pedagogické práci se výrazně projevují talenty Relator, Learner, Consistency, Discipline a Harmony. Díky Relatoru vytvářím s žáky přátelské a bezpečné vztahy, Learner mi umožňuje nabízet stále nové pohledy a metody na podnětnou výuku. Díky Consistency a Discipline přináším do hodin strukturu a spolehlivost. A s Harmonií pak vnáším do třídy klid, vzájemné porozumění a pocit rovnováhy.

Proč mě to baví
Ve své práci spojuji lásku k českému jazyku s obdivem k přírodním vědám – a hledám cesty, jak žáky zaujmout a podnítit jejich zájem. Věřím, že učitelka není jen předávající informace, ale průvodkyně na cestě, kde se žák učí učit – poznávat, přemýšlet, chápat. Podporuji, aby každý z žáků mohl bezpečně rozvíjet své schopnosti, ať už ve výuce češtiny nebo přírodovědy. Chci být učitelkou, která naslouchá, vysvětluje jasně a zároveň inspiruje.

K práci na ZŠ Eduard mě přivedla primárně láska k dětem a hledání příjemného prostředí, kam se nejen děti, ale i učitelé rádi vrací. Věřím, že v každém se skrývá jedinečný talent, který stojí za to objevovat.

Jsem typ člověka, který rád podporuje ostatní v růstu a věří v jejich potenciál. V tom mi pomáhá můj dominantní talent Developer, pomocí něhož se zaměřuji na silné stránky jedinců ze svého okolí a snažím se je pozitivně motivovat k jejich dalšímu rozvoji. Díky mému talentu Learner a Intellection mě baví hledat souvislosti, a učit se nové věci, které dále sdílím. Je pro mě důležité hledat při řešení konfliktů cestu, která je dlouhodobě udržitelná. Snažím se tak vytvářet férové a přátelské prostředí, kde vládne důvěra a funguje spolupráce, v čemž mi pomáhají talenty Consistency a Context.

Mezi mými top 10 talenty dále jsou Empathy, Relator, Discipline, Harmony a Individualization.

Tento školní rok jsem přijala novou výzvu- pracovat v ZŠ Eduard. Po téměř dvaceti letech ve Středisku výchovné péče, kdy jsem se věnovala především dětem s ADHD, s poruchami chování a emocí jsem usoudila, že je mým cílem vytvářet a posilovat prostředí, ve kterém se děti cítí bezpečně a šťastně. Místo, kde je každá osobnost přijímána a kde se může rozvíjet každý z nás.

Díky mým dominantním talentům Developer a Empathy hledám vždy potenciál v každém dítěti, mám radost ze sebemenšího úspěchu. Zároveň mi pomáhají vnímat pocity druhých a reagovat vždy s porozuměním. Navázání vzájemné důvěry a respektu je pro mne primární. Talent Includer ve mně probouzí potřebu přijímat druhé, vždy se snažím o to, abych vytvářela prostředí plné vzájemného pochopení a podpory. Spojení s mým dalším talentem Harmony ve mně probouzí touhu nacházet kompromis a klidná řešení.

Každý pátek mě najdete ve třídě u počítačů – snažím se ukázat žákům, že informatika není jen hromada drátů a krabic, ale svět plný možností, zábavy a skvělých příležitostí. Od pondělí do čtvrtka zase přepínám do role marketingového specialisty a vymýšlím způsoby, jak firmy a značky rozvíjet, pomáhám jim být vidět a slyšet.

Miluju dobré nápady a baví mě je posouvat tak dlouho, dokud z nich nevznikne něco opravdu skvělého. Díky Woo a Communication tak dokážu rozproudit debatu, zapojit ostatní a díky Positivity šířit dobrou náladu (občas i trochu nakažlivě). Ať už je to ve třídě, v týmu nebo na chodbě, snažím se, aby se lidé kolem mě bavili a abychom si navzájem pomáhali rozvíjet naše nápady - s tím mi pomáhá Maximizer a Ideation. V kombinaci těchto mých top 5 talentů, jsem taková studnice skvělých (i méně skvělých) projektů a řešení - ať už v tom marketingovém a nebo pedagogickém světě.

K Eduardovi už mám pár let blízko a stále se utvrzuji v tom, že nejde jen o školu s pozitivním přístupem k dětem a jejich zájmům, ale především o místo, které spojuje komunity a vytváří stabilní zázemí pro malé i velké.

Začátek září 2024 a nové začlenění do týmu na ZŠ Eduard je pro mne samotnou start další životní etapy, na kterou se velmi těším, ale samozřejmě ji doprovázejí i mírné obavy. Moje profesní role se po dvacet let zaměřovala na střední odborné školství, ale… 

Přijala jsem nabídku pracovat ve školní družině a věřím, že má volba byla správná. Ráda dětem předávám znalosti a dovednosti, sleduji pokroky a úspěchy, podporuji jejich samostatné myšlení, názory, uvědomění si sama sebe, osobní rozvoj. V centru mojí pozornosti bude vždy spokojené dítě, jeho všestranný rozvoj v bezpečném a funkčním prostředí plné důvěry a kreativního myšlení.

Využiji svůj potenciál a nejsilnější CliftonStrengths talenty. Vztahový Developer mi pomáhá v každém odhalit jeho opravdový potenciál, během práce na jeho rozvoji vidím i malé posuny k lepšímu. Pobízím ostatní k učení, růstu a rozvoji. Se zapojením realizačního Deliberative jsem důkladná a svědomitá. Díky své přirozené předvídavosti a opatrnému uvažování vím, jak snižovat rizika a zabránit tomu, aby nenastaly problémy. Moje realizační Responsibility mý za důsledek můj smysl pro obětavost, cítím se odpovědná za své závazky. Jsem osobou svého slova a ostatní ví, že mi mohou věřit a spolehnout se na mě. Vztahové Empathy mi umožňuje rozumět emocím do hloubky. Své uvědomění, význam, hodnotu a implikací emocí ostatních v nich vytvářím pocit, že jim rozumím. Vztahovy Relator přirozeně vytváří opravdové a oboustranně přínosné vztahy jeden na jednoho. Moje autenticita mi dovoluje vytvářet blízké a dlouhotrvající propojení, které podporuje vzájemnou jistotu a důvěru.

Na ZŠ Eduard mě nadchl rodinný přístup a prostředí, kde se všichni cítí podporováni a v bezpečí. Proto jsem se rozhodla připojit se ke skvělé atmosféře a s dětmi poznávat svět kolem nás, učit se toleranci, rozvíjet technické znalosti a dát si prostor pro odpočinek, společné i individuální hry. Kdo nemá rád, když si v životě plní své sny?

Ráda zkoumám přírodu a užívám si procházky lesem. Proto jsem vystudovala ekologii a díky tomu se zajímám o naše životní prostředí. Baví mě cestování nejen po Evropě, poznávání lidí, odlišností, tradic a zvyků.

Děti mě učí radovat se z maličkostí, a já jim s potěšením poskytuji prostor, možnosti a jistotu.
Náš svět je přesně takový, jaký si jej přejeme mít. Státní školství mi bohužel nikdy přílišnevyhovovalo, jelikož ke každému ráda přistupuji individuálně, s úctou, vstřícností a s tím, že jde najít společné řešení. To je vlastně i můj životní postoj: poznávat, svobodně tvořit a užít si každý den. Pojďme na to.

Škola ZŠ Eduard je pro mě jedinečným místem spjatým se spoustou pozitivních zážitků, místem vzájemného respektu k druhým, podporou individuality a osobního rozvoje v životě. 
Práce vychovatelky na této škole je pro mě také novou příležitostí a kapitolou v životě, kde mohu předávat své zkušenosti a vědomosti, ale také se zároveň učit novým věcem a poznávat nové zajímavé lidi, což je zároveň náplní mých talentů Relator a Learner.

Díky svému talentu Harmony se snažím předejít problémům a hledat společná řešení, která by vyhovovala každému. Talent Achiever mi pomáhá realizovat mé nápady a dotahovat věci do cíle. Mezi mé další vlastnosti patří zodpovědnost s citem pro vžívání se do pocitů druhých a podpory individuálních potřeb dětí, které jsou s mými talenty jako Responsibility, Empathy a Individualization pevně spjaty. Mezi mé další talenty také patří Developer, Discipline a Deliberative.

Věřím, že škola může být místem, kde vzniká skutečný „ráj na zemi“ – kde nejen děti, ale i dospělí rostou, objevují svůj potenciál a učí se v prostředí vzájemné důvěry a respektu. Právě tuto vizi vnímám v ZŠ Eduard - jsem vděčná, že mohu být součástí týmu, velké díky patří právě jim – za radost z tvorby a smysluplnosti. ZŠ Eduard je pro mě prostředím, kde se hodnoty setkávají s činy. Místem, kde mohu být autentická, tvořit s ostatními, učit se i učit – a především být u toho, když se malí lidé rozvíjejí ve velké osobnosti. Je úžasné být ve spojení s těmi, kteří sdílejí podobné hodnoty a jejich zápal a radost ze života se propojuje v dennodenní interakci. Věřím v růst, který navazuje na odkaz Komenského – skrze vztahy, prožitek a smysluplné učení.

Jsem člověk, kterého naplňuje pohyb a smysluplná aktivita – potřebuji cítit, že věci mají dopad a že jdeme společně kupředu (talent Achiever, Activator). Vedu se svou vnitřní zodpovědností a potřebou dotahovat věci, které mají smysl (Responsibility, Maximizer).

Zároveň miluji učení – nejen to, které předávám, ale i to, kterým sama procházím. Neustálý růst a otevřenost novým poznatkům jsou pro mě přirozenou součástí života (Learner). Zůstávám otevřená změnám a vím, že v pružnosti a přizpůsobení se aktuálním potřebám je často největší síla (Adaptability).

V týmu i mezi dětmi vytvářím prostor pro vzájemné přijetí, naslouchání a harmonii (Harmony, Empathy, Includer). Věřím, že každý má své místo, svůj jedinečný příběh a přínos. Díky svému talentu pro propojení souvislostí vnímám, že vše, co děláme, má hlubší smysl (Connectedness).

Jsem vychovatelka ve školní družině na ZŠ Eduard. Věřím, že každé dítě je jedinečné a má v sobě velký potenciál růst a rozvíjet se. Mojí radostí je být průvodkyní na této cestě a podporovat děti, aby objevovaly své schopnosti i talenty.

Mým posláním je vytvářet prostředí, kde se děti cítí bezpečně, přijímané a kde mohou objevovat radost z pohybu, her, tvoření i spolupráce. Usiluji o to, aby v družině panovala atmosféra důvěry, radosti a podpory – nejen mezi dětmi, ale i ve vztahu k rodičům a kolegům.

Díky svému talentu Maximizer vidím v každém dítěti velký potenciál a ráda ho posouvám dál. Talent Relator mi pomáhá vytvářet blízké a důvěrné vztahy, ve kterých se děti cítí v bezpečí. S talentem Positivity přináším optimismus a radost, která povzbuzuje děti i dospělé. Talent Empathy mi umožňuje naslouchat a cítit, co děti potřebují. Díky Adaptability se snadno přizpůsobuji změnám a hledám řešení v nových situacích. Talent Strategic mi pomáhá najít cestu vpřed a nabídnout různé možnosti řešení. Díky Self-Assurance věřím své intuici a schopnostem, což mi dodává jistotu i odvahu. S talentem Connectedness vnímám, že všechno je propojené, a hledám širší smysl v naší práci. Díky Individualization vidím jedinečnost každého dítěte a pomáhám ji rozvíjet. A s talentem Ideation ráda přináším nové nápady a pohledy, které obohacují společné aktivity.

Chci, aby školní družina byla místem, kde se každé dítě může cítit hodnotné, nacházet radost ve společných chvílích a růst vlastním tempem. Věřím, že tímto způsobem společně tvoříme prostředí, které inspiruje k objevování, spolupráci a radosti ze života.

Jsem maminkou dvou dospívajících děvčat, se kterými jsem prožívala a prožívám mnoho zábavy, her, radostí i starostí, nadšení i smutků. Věnovat se dětem, poznávat je a pomáhat jim rozvíjet se a pečovat o ně bylo vždy mojí přirozenou touhou a potřebou. Práce s dětmi mne odjakživa těšila a naplňovala, ať už v pomoci na letních dětských táborech, prací v dětské skupině či absolvováním a naplňováním kurzů vychovatelky u dětí a asistentky pedagoga. Proto když přišla nabídka práce v Eduardovi, neváhala jsem. Do týmu přináším péči o všechny naše děti, pohodu, harmonii a také pořádek a řád.

Mým životním posláním je zanechat svět o trochu lepším, než byl, než jsem na něj přišla. K plnění tohoto poslání jsem si zvolila cestu učitelky, která může ovlivnit životy mnoha dětí a naučit je pozitivnímu přístupu ke škole, ke světu a k životu.

Přijetí do ZŠ Eduard je pro mě obrovskou příležitostí toto mé poslání plnit, jelikož se všemi principy a hodnotami souzním a jsem šťastná, že mohu žáky učit podle mého nejlepšího svědomí. Ve výuce chci uplatnit i zkušenosti z mnohaletého vedení skautského oddílu, pobytu v USA i z práce ve Vida! science centru.

Díky talentové metodice CliftonStrenghts mám možnost k dalšímu seberozvoji a poznání sebe sama. Mým nejsilnějším talentem je Developer. Díky němu umím rozpoznávat a rozvíjet potenciál ostatních a všímat si každého pokroku. Druhý talent Learner mi dává touhu po neustálém se učení a práci na sobě. Díky třetímu talentu Individualization vnímám jedinečné schopnosti každého člověka a s pomocí Empathy také vnímám pocity ostatních a dokážu se vžít do jejich situace. Tyto talenty mi velmi pomáhají s individuálním přístupem k dětem, který považuji za velmi důležitý. Mým pátým talentem je Responsibility. Cením si hodnot jako je poctivost a věrnost a všechny své sliby a závazky beru vážně. Mými dalšími talenty v TOP 10 jsou Arranger, Belief, Ideation, Relator a Achiever.

Věřím, že díky mým talentům i předchozím zkušenostem při práci s dětmi budu vnímavým a respektujícím průvodcem na jejich cestě za poznáním.

Součástí týmu ZŠ Eduard jsem od počátku fungování školy. Pro Edu jsem se rozhodla z několika zásadních důvodů. Smysluplnost je jednou z mých nejdůležitějších hodnot, a proto jsem ráda, že se naše hodnoty potkaly. Člověk již jako pouhý návštěvník budovy či webu školy cítí, že toto smysl opravdu má a že chce být tohoto součástí. Dále mě nadchlo všudypřítomné nadšení a chuť dělat věci jinak, ovšem s respektem k tradicím a zkušenostem. Metodika CliftonStrengths nabízí dětem, rodičům i pedagogům nástroj pro lepší pochopení všeho, co se kolem nás děje, a pro mě osobně je to i nástroj pro práci na svém vlastním potenciálu, která přinese ovoce nejen mně osobně, ale i mé pedagogické činnosti.

Například díky svému talentu Input jsem schopná dětem představit novou látku a zaujmout je natolik, aby samy přirozeně toužily dozvědět se víc. Talent Developer mi pomáhá vidět v dětech jejich vlastní talenty a rozpoznávat i ta nejjemnější zlepšení a jejich úspěchy jim ukazovat a připomínat. Příjemnou atmosféru kolem sebe vytvářím také díky talentu Positivity, který mi zároveň pomáhá pomáhat ostatním vidět věci z té lepší stránky. V neposlední řadě je tu Connectedness, talent, který mi umožňuje vidět souvislosti i tam, kde zdánlivě nejsou, což mi v pedagogické praxi pomáhá ostatní motivovat a vidět smysl v každé činnosti, i té, do které se jednomu nechce.

V mých top 10 talentech jsou dále Empathy, Achiever, Intellection, Communication, Learner a Arranger.

Kromě práce s talenty se raduji z každodenního seznamování dětí s anglickým jazykem, v přirozeném prostředí a s využitím různých metod. Působím jako metodik výuky jazyků, jsem podporou pro všechny kolegy při zapojování jazyka v jazykové i nejazykové výuce. V souladu s hodnotami ZŠ Eduard je pro mě důležitá zážitková forma výuky a schopnost aplikace poznatků v praxi. Věřím, že moje zkušenosti z českého prostředí, z Kanady, Skotska a Indie, a nyní talentový výcvik metodiky CliftonStrengths mi pomohají být dětem respektujícím a vnímavým průvodcem.